期刊文献+

用活习作教材 耕好课堂责任田 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 教师应有强烈的用习作教材的意识,精心预设,让学生在课堂上转换视角、运用想象,借鉴范文,提升表达能力,便课堂成为提高学生习作能力场所。
作者 陈晓芳
出处 《福建基础教育研究》 2014年第9期65-66,共2页
  • 相关文献

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部