英语文本再构策略探析——以Colours第二课时的教学为例

文本再构，是教师创造性地使用教材的一种方法，它能有效解决教材与实际教学需求之间存在的差距，使得教学材料更加贴合教学实际，从而有效促进学生的语言习得和运用。文本再构的内容要注重融合性和创新性，语境要注重整体性和趣味性，语言要注重生活化和儿童化。这一过程，应尤为注重选择性和适度性。