关于新课程背景下初中英语教学形成性评价的研究与思考

随着现代教育的发展、进步以及新课程改革的逐步深入,人们对教学评价的理念也发生了巨大变化。越来越多的教师和教育工作者开始对教学评价进行研究,而对形成性评价的研究则是教学评价研究中的热点问题,可以说重视形成性评价已经成为现代教育评价的发展趋势。本文从英语教学的四个方面—听、说、读、写,对形成性评价进行探索和尝试。