从善的角度谈教学资源的选择与处理

教学片断 在初中物理《动能、势能、机械能》一节教学中,一位教师为了引导学生猜想质量是影响动能大小的一个因素,创设了这样的情景：假如你被车撞了,你是选择被大车撞,还是被小车撞？学生一听很激动,纷纷表示宁愿选择被小车撞。教学质疑＂假如你被车撞了,你是选择被大车撞,还是被小车撞？＂笔者的选择是不想被车撞。教师设置的这个问题,虽然很容易使学生猜到物体的质量会影响动能的大小,顺利达到预先设定的目标。