改演示实验为学生实验例谈

由于化学这门学科是在九年级才设置的,所以对于学生来说,既新鲜又陌生,既渴望学好又担心太难。特别是实验操作,学生总担心出差错或出现危险。那么教师应如何改进实验,引导学生进行探究,改变学生对实验的误解呢？笔者在十几年的教学生涯中,通过教材的变迁,深刻地体会到了课本变革的宗旨。