缓缓开放的花也香——积累活动经验,感悟建模思想

数学活动有如＂营养液＂,活动丰富有趣了,才能促进学生学习快速发展。因此,在数学活动中,教者要充分让学生动手操作、切身感受,从而积累丰富的活动经验。【案例一】春风吹又生——＂鸡兔同笼＂问题＂鸡兔同笼＂曾是奥数题,现在却出现在教材的新授部分,因此不再是＂跳一跳＂的题目了。在进行单元学习时,学生硬套格式,正确率极高,然而毕业复习时却有很多学生都忘记了。