引领有效活动激发探索激情——“三角形的内角和”一课的教学片断与思考

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摘要高效的数学课堂旨在彰显学生的个性,提高学生学习数学的兴趣和热情,从而使学生能够快乐学习,实现学习的＂再创造＂。因此,教师要呵护学生的兴趣和爱好,通过鼓励、启发、赏识等手段去叩开学生的创新之门,让学生的数学学习充满灵性。下面,我结合＂三角形的内角和＂一课的教学,谈一些自己的认识。教学片断一：师：画一个自己喜欢的三角形,并提出问题考考自己。生1：三角形中三个角的度数分别是多少？生2：什么是内角呢？

作者蒋朝进

机构地区江苏兴化市海南中心校小学部

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第10期33-33,共1页

关键词教学片断讨论交流课堂教学有效引领板书课题测量会

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第10期

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