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“分数的初步认识”教学案例与评析
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摘要
前不久,我有机会观摩了"分数的初步认识"一课的教学,感到耳目一新,深受启发。这节课教学的成功,源于执教教师先进的教学理念,很好地落实了课程标准提出的课程总目标,突出了学生的情感体验,让学生真正成为学习的主人。下面,根据这节课的教学,谈谈自己的体会。
作者
胡士艳
机构地区
江苏扬州市邗江区杨庙小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第10期38-38,共1页
关键词
教学效果
课程总目标
学习过程
认知过程
课程标准
学习理论
课堂教学
设疑
归纳概括
教学效益
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2014年 第10期
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