提高小学数学课堂教学效率思考

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摘要在全面推进素质教育的今天,要求我们教师＂减负提效＂。＂减负提效＂犹如一对双胞胎,彼此之间有无法割舍的联系,要想减轻学生的作业负担,就必须提高课堂效率,如果课堂教学达到了增效的目的,那么学生的作业负担自然就会减轻,因此我们教师应该考虑如何提高课堂教学效率,达到＂减负提效＂的目的。教师作为课堂教学的实施者,是决定教学效率的关键因素,学生是学习的主体,是信息的反馈者,如何处理好二者的关系,真正提高课堂教学效率呢？

作者彭正焕谭冬

机构地区重庆市彭水县保家镇中心校

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第10期64-65,共2页

关键词课堂教学有无法提效教学情境学习活动学习效果教学任务分数除法思维能力分数单位

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第10期

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