多措并举,发展学生的思维能力

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摘要＂数学学习最终给孩子的不只是数学知识与技能,更重要的是通过数学学习所获得的分析问题的思维方式和解决问题的策略方法。＂这是智者的声音,这也告诉我们教师,在数学教学中应该放眼于学生的未来,帮助他们积累基本的数学思想、基本的活动经验,使学生在未来的学习中具备丰富的经验,具有较强的思维能力,以及敢于创新的意识。

作者王晓惠

机构地区江苏盐城市毓龙路实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第10期79-79,共1页

关键词思维能力活动经验激趣策略方法解题方法圆柱状长度单位不知道进率折一

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第10期

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