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强化直观引领 优化数学教学
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摘要
培养学生初步的几何直观意识是《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出的重要任务。因此,在数学教学中要强化直观引领,使学生懂得利用几何图形掌握分析、解决数学问题。
作者
陆井峰
机构地区
江苏如皋市江安镇葛市小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第10期89-89,共1页
关键词
数学教学
数学问题
语言阐述
概念理解
教学策略
数量关系
苏教版教材
心理特征
活动经验
课程标准
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2014年 第10期
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