一石激起千层浪——“分数四则混合运算”教学片断与反思

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摘要教材：青岛版小学数学六年级上册第五单元信息窗一教学片断：师：谁能找出有用的数学信息？生1：我国拥有世界遗产30处。生2：其中文化遗产占7/10,自然遗产占2/15,其他遗产占1/6。师：谁能提出数学问题？生3：我国文化遗产有多少？生4：我国的文化遗产和自然遗产一共有多少？生5：我国的其他遗产有多少？师：你们提的问题都很有价值。今天我们先来研究生4提的问题（师板书）。先自己思考看能找出几种不同的方法。

作者孙娜

机构地区山东阳信县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第10期96-96,共1页

关键词教学片断四则混合运算数学问题数学信息信息窗解题能力具体情境个体差异知识的基础桑代克

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第10期

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