数学学习中学生动手实践的现状及对策

好奇、质疑既是学生的天性,也是学生动手实践的兴趣所在。《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂常言道：＂教是为了不教。＂培养学生良好的学习技能和素养,是教师实施教学活动的重要目标和要求。