关于第二教时词句教学的研究与分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要《牛津小学英语》是采取分板块的形式进行编订的,主要分为话题板块、词汇板块、句型结构板块。广大教师在讲授第一教时的过程中已经十分的熟练融入词汇板块和句型结构板块。伴随着对第一教时话题板块的深入研究,对第二教时的词汇板块和句型结构板块的研究与分析,已经成为当前广大教师必须面对的一个重要课题。笔者将对《牛津小学英语》第二教时的词句教学谈谈我的实践体会。

作者高玲嫒

机构地区江苏扬州市江都区杨庄小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第10期56-56,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学英语句型结构 TEACHER BREAD 语言思维语言知识设定问题语言组织能力发散性思维创造性思维

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1沈丽婧.活用合作学习模式提高合作学习效率——以小学英语词句教学为例[J].华夏教师,2015(S1):16-17. 被引量：3

引证文献1

1赵有清.情境交融,注重实效——小学英语词句教学初探[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(11):184-184. 被引量：1

二级引证文献1

1王平.情景交融,注重实效——小学英语词句教学探究[J].学周刊,2020(35):119-120.

1曹伟华.《牛津小学英语》第二教时词句教学例谈——以4B Unit9 Breakfast为例[J].小学教学设计（英语）,2012(4):37-40.
2孙连杰.让问题引领初中数学实效课堂[J].数学学习与研究,2015,0(12):32-32. 被引量：1
3章仲云,张伟平.理清课堂主线体现教学功能提高学生能力[J].小学科学,2015(9):87-87.
4刘步春.当学生读书浅尝辄止时[J].中学语文教学,2006(1):42-42.
5赵颖.浅议语文阅读教学第一课时的教学[J].新课程（小学）,2011(6):137-137.
6陈崎通.以诵读引导理解[J].语文学习,2000(4):19-20.
7周一贯.《三顾茅庐》（第二教时）教学设计[J].小学语文教师,2003(7):131-133.
8涂明翠.高中英语教学目标设定问题及建设性建议[J].英语画刊（高级）,2014,0(1X):87-87.
9高姗姗.区域活动也精彩[J].幼儿教学研究,2011(11):13-13.
10植永法.《望月》教学设计（第二教时）[J].读写算（教育教学研究）,2011(36):49-49.

小学教学参考（综合版）

2014年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于第二教时词句教学的研究与分析被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于第二教时词句教学的研究与分析 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于第二教时词句教学的研究与分析被引量：1