小组互动合作在高中历史教学中的运用——历史课程教学中学讲计划实施的几点实践体验

江苏新沂市学讲计划要求教师指导学生全程自主学习,引导学生运用多元化的学习探究方式增强认知体验,培养他们发现问题、探究问题和解决问题的能力。引导学生真正掌握历史课程知识要点,将被动接受转化为主动探究,需要他们在自由、自然、自信的合作学习中强化认知,不断增强体验,让他们彼此互动交流,体现＂学进去＂和＂讲出来＂的真正内涵意义。