数学模型的教学实践与思考——以“乘除法意义的复习”为例

“数学模型，乃是针对或参照某种事物系统的特征或数量相依关系，采用形式化的数学符号和语言．概括地或近似地表述出来的一种数学结构。”教学中，我们既要让学生深度理解模型的意义，灵活转换现实问题与数学模型；也要让学生从模型的算术意义走向代数意义。培养学生的早期代数思维；更要带着学生体会模型的发展变化过程．理解数学发展的本质，这样才能够充分实现数学模型的教学价溘。