三维一体:教学内容的开放架构

评价一堂课的教学方法好不好之前，首先要考察它的教学内容对不对。数学课程标准要求教学内容需开放．只有开放，才能使自身更“有序”，使学生“了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度”。