目标一以贯之,教学一课一得——以《山中访友》教学为例谈环节目标集中制的设计

叶老曾经说过：＂语文教材无非是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……＂在以＂语用＂为核心的2011版语文课程标准的观照下,语文教材的例子作用显得尤为重要。然而,许多课堂却存在着为＂语用＂而语用,为＂写＂而写,并不能把＂语用＂的理念真正落到实处。下面,笔者结合《山中访友》一课,来谈谈＂环节目标集中制＂的设计策略。