摘要
当前高校教师教学质量评价存在三个主要问题:在评价理念上忽视教师专业发展;在评价主体上教师自评缺失;在评价过程中缺乏针对性。采用递进式的教师教学质量评价方式是克服这些问题的有效办法。
There are three main problems in the current college teaching quality evaluation： ignoring the professional develop-ment of teachers on the evaluation idea;lacking self-evaluation of teachers; lacking accordance in the process of evaluation. The teachers＇ teaching quality evaluation of progressive pattern is an efficient measure to overcome these problems.
出处
《科教文汇》
2014年第29期25-26,33,共3页
Journal of Science and Education
基金
湖南省2010年教改项目"基于教师教育导向的地方高师院校教学团队建设理论与实践研究"(湘教通[2010]243号
序号:300)
衡阳师范学院教研项目"新时期高校教师教学质量评估理论创新研究"
编号:JYKT201241
关键词
教师教学质量评价
问题及对策
递进式评价
teaching quality evaluation
problems and counter-measures
progressive evaluation
