研究问题设计角度 提升问题思维品质

思维始于问题，创造也始于问题。课堂上，一个有效的问题往往能够引导学生深度参与课堂教学，真正启迪学生的思维。为了实现这一教学目标，教师应该研究问题的设计角度，恰当地选择问题的切入点．使问题富有思维含量和思维层次。结合课堂教学实践，依次阐述从因果、评价、优化、质疑、迁移、想象等角度设计的不同类型问题，对于培植学生科学思维能力的价值与意义。