课堂评价语言的有效性研究

纵观人们对教学评价的研究,大多从其宏观的角度入手,注重形成性评价与总结性评价,忽略微观上对学生的评价即课堂评价。这是因为他们尚未认识到课堂评价的重要性。课堂评价语言是实施课堂评价的主要媒介,它看似很普通却对学生的学习产生重要影响。本研究通过调查、分析目前教师使用最多的评价语言,找出其中的问题,使广大的教育工作者认识到教师评价语言的重要性,并给出提高课堂评价语言有效性的策略和建议。