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对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考 被引量:1

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摘要 学习英语对于很多孩子来说都是很难的。身在汉语的环境中,学习一门自己不熟悉的语言,没有那种语境,所以感觉有点难也是正常的。平常学习的方法,也就是老师讲语法、句型,学生背单词、背语法句型,课堂上学的时候可能是听懂了,可是课后没有那种环境去理解和练习讲英语,当时虽然记下来,过后遗忘率也高。合作学习就是让老师和学生间、学生与学生之间形成互动,互相交流,增强学生的学习兴趣,从而能够调动课堂的学习气氛,以便更好地理解和学习英语。从合作学习在课堂上的运用、合作学习运用要注意的事项谈起,希望能对学生的学习和老师的英语教学有所启迪。
作者 张振磊
出处 《中国校外教育(上旬)》 2014年第10期65-65,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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参考文献2

二级参考文献4

  • 1教育部.《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)[M].北京师范大学出版社,2001年..
  • 2英语课程标准,北京师范大学出版社,2001.
  • 3陈琳,程晓堂.2002,为什么倡导任务型语言教学途径?《英语课程标准解读》,北京师范大学出版社.P106.
  • 4(美)DavidW.Johnson,(美)RogerT.Johnson著,伍新春,郑秋,张洁译.合作学习[M]. 北京师范大学出版社, 2004

共引文献48

引证文献1

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