新课程中教师情感与身份认同问题探讨

课程发展就是教师发展。教师在教学中具有举足轻重的地位，课程改革需要教师的改革，而教师改革包括硬件和软件的改革。硬件的改革即相关专业知识技能的提高，软件的改革即教师的个人情感和专业身份认同的跟进。然而，现今的新课程改革并未能重视教师的情感和专业身份认同，教师依然是改革实行的棋子，这影响了教师作为教育政策媒介的作用，也间接影响了新课程改革目标的达成度。