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如何提高数学课堂教学效率
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摘要
一、调动每个学生的积极性 在数学课堂的探究活动中,探究的主体活动是在课堂上展开的,课堂上师生之间的活动要在一定时间内完成,有效的教学未必取决于课堂活动时间,而是取决于其中的有效活动时间。
作者
华桂梅
机构地区
砀山县砀城第一小学
出处
《教育文汇》
2014年第17期46-46,共1页
关键词
课堂教学效率
数学课堂
活动时间
探究活动
主体活动
学生
师生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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