浅谈中学语文课外阅读之四“合”

课外阅读范围广，学生阅读能力弱，需要科学理性指导课外阅读。本文拟从阅读与生活“融合”、课内与课外“联合”、精读与略读“结合”、反馈与评价“应合”等几方面进行探索，充分激发阅读兴趣，让课外阅读成为学生的一种生活，让学生快乐阅读，轻松阅读。