如何通过合理的联想和想象激发学生提取写作素材

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。我们的学生是刚刚从小学升入初中，他们在小学的将近四年的作文训练中已经有了自己的写作的常用素材，但是我们老师常常见到的却是种种不理想的写作状态：没兴趣、怕动笔、无病呻吟、天马行空、记流水账、素材俗套、素材老套、素材假大空、材料乱堆叠、顺序混乱充字数。没有质量的作文也会让我们的老师感到困惑，那么教会学生提取灵动生机的素材在我们的作文课上显得尤为重要。