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基于知识、能力、素质协调发展的高职考核评价方式研究

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摘要 本文分析了高职院校考核评价体系的现状,提出了基于知识、能力、素质教育的高职院校考核评价体系改革措施。
作者 宋双荣
出处 《科教导刊(电子版)》 2014年第29期17-17,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
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