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基于知识、能力、素质协调发展的高职考核评价方式研究
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摘要
本文分析了高职院校考核评价体系的现状,提出了基于知识、能力、素质教育的高职院校考核评价体系改革措施。
作者
宋双荣
机构地区
长沙职业技术学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2014年第29期17-17,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
知识
能力
素质
考核
评价
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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科教导刊(电子版)
2014年 第29期
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