课堂教学中教师行为的探析

课堂教学不是单向的，是双向的，是互动的。在以学生为中心的新的教学理念下，教师的课堂地位非但没有减轻，反而更加重要。本文从课堂教学中教师的非言语行为，言语行为以及教学环节的设置，去评估教师行为的有效性。