摘要
对高校文科实践教学目标的不正确认识,导致我国高校文科实践教学绩效不高。适度融合、教育者主导等观念的确立,教育评价的严格、科学,课程设置的求真务实,是使文科实践教学绩效提高的理性选择。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第6期95-96,127,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
2012年度黑龙江省高等教育教学综合改革试点专项项目"高等师范院校法学专业人才培养模式的改革与实践"(项目编号:JGZ201201138)
国家级大学生校外实践教育基地"哈尔滨师范大学法学教育实践基地"
