提升专业学位研究生教育实践性的思考

专业学位研究生教育植根于社会各行各业实际部门对高层次应用型人才的需求,实践性是其存在和发展的基点。从我国专业学位研究生培养的现状看,存在着课程设置学科化倾向严重、师资队伍偏重理论型、专业实践落实不到位、学位论文实践意义不强等问题。有鉴于此,文章提出了提升专业学位研究生教育实践性的策略。