期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三步走，让听讲更有效率

原文传递

导出

摘要坐在同一间教室，听着同样的课，但是每到考试总会分出高下，是有人智商高而有人却很笨吗？还是有人吃了“小灶”。所以才能取得好成绩？有着多年教学经验的赵沈翔老师说，其实造成成绩相差悬殊的主要原因在于学生本身——你是否会听讲。将决定你是学霸还是学渣!一堂课不长，四十分钟，你能充分有效地利用起来吗？

作者赵维莉

出处《人生十六七》 2014年第10期33-33,共1页 Life Youth

关键词听讲有效率教学经验成绩教室考试学生

分类号 G620 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王晓锋.语文课堂教学思路管见[J].职业技术,2009(7):24-24.
2杨兴配.高中数学教与学的几点见解[J].教育现代化（电子版）,2016,0(7):79-79.
3李淑霞.分层次教学法的有效实施[J].教育,2015,0(34):22-22.
4信丽君.物理教学中的一些思考[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(12):187-187.
5张晚晴.如何帮助学生适应高中英语学习[J].魅力中国,2009(35):287-287.
6刘会彬.浅谈如何做好初高中英语的衔接工作[J].赤子,2014(7):183-183.
7曹成志.谈高校扩招后英语教学及管理的改革[J].绥化学院学报,2006,26(3):137-138. 被引量：1
8张小萍.美国大学是怎样排名的[J].世界教育信息,1996,9(2):14-15. 被引量：1
9赵彩霞.信息技术教学反思[J].读写算（教育教学研究）,2011(39):20-20.
10赵伟宁.浅谈高职院校如何提高英语课堂教学的实效性[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2009(6):71-71. 被引量：2

人生十六七

2014年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部