摘要
在开放生态的语文课堂上,每一节课都是一次未知之旅。尽管我们课前对课堂的种种情况作了充分的预设,但是课堂毕竟是教师和学生的双边活动,一块石头就有可能.改变河流的走向。在教学屠格涅夫的《蔚蓝的王:国》一课时,我让学生在小组合作探究的基础上,对文本进行自由品读。学生围绕“蔚蓝、光明、青春、幸福”等关键词,对诗中优美的语句进行品赏、诵读,学生被诗歌所营造的梦幻般的氛围深深吸引,完全陶醉其中,我也在课堂的流畅感中陶醉了。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2014年第11期27-29,共3页
Language Teaching in Middle school