“三段式游戏”在智障学生识字教学中的效用

在语文教学实践中笔者发现,即便是中重度智力障碍的学生,他们也对游戏感兴趣,而且有相当高的参与能力和理解能力。基于此,经过多年的思考和实践,笔者逐渐总结出了一套＂三段式游戏＂教学方法,将游戏灵活运用到了培智学校语文教学之中。下面笔者就结合所教班级教学实例,与大家分享＂游戏＂在培智学校语文识字教学中的效用。