摘要
通过分析铜与浓、稀硝酸反应实验的不足,将两个实验进行有效整合一体化设计,可节约药品,缩短实验时间,便于课堂操作,实验现象明显且便于对比反应后溶液颜色的不同和气体颜色的不同,同时在操作上也具有了可控性。
出处
《化学教与学》
2014年第10期92-92,95,共2页
Chemistry Teaching and Learning
基金
甘肃省教育科学重点课题“新课程背景下高中化学实验教学实施研究”(GS[2014]GHBZ070)子课题“高中化学人教版现行教材实验改进与创新研究”的成果之一
