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浅谈外观评价模式在幼儿园主题活动中的实践效用
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摘要
本文在文献研究的基础上,阐述了对某一活动方案进行描述和判断的外观评价模式,进而建立起能涵盖方案实施全过程的资料收集框架.旨在通过对这一理论模式的解读,探索外观评价模式在幼儿园主题活动中的实践效用.
作者
魏中杰
机构地区
赤峰学院初等教育学院
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2014年第20期274-275,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词
外观评价模式
幼儿园主题活动
实践效用
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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赤峰学院学报(自然科学版)
2014年 第20期
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