学生发展性学习评价模型的理论建构

传统以学生的学习成绩为主要产出指标的评价方式与教育目标存在着偏差,严重影响了学生的发展,受到了很多批判。随着评价理论的发展与现实问题的凸显,应新课改所提出的发展性评价要求,本研究试图就学习评价的发展性功能探讨学生学习效率的评价模型。