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语文教学尤应注重课外阅读的引导

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摘要语文教学的＂高耗低效＂常常为人所诟病：学生多抱怨,因为很多人再怎么努力语文水平也不见提高;老师不满意,因为即使老师上课时抓住教材内的文章仔细剖析,字词句段篇步步为营,学生当时或许懂了,但再遇上一篇课外的文章就又什么都不知道了。

作者胡意青

机构地区湖南省长沙县第七中学

出处《教育测量与评价（理论版）》 2014年第10期63-64,共2页 Educational measurement and evaluation

关键词课外阅读语文教学引导语文水平学生老师文章教材

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教育测量与评价（理论版）

2014年第10期

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