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高中数学探究教学的实践与思考
被引量:
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摘要
探究性教学是新课程标准下的一种有效教学方式,探究性教学可以很好地调动学生的主动性,启发学生积极思考并参与到教学活动中。通过探究活动的开展,还可以增强师生之间、生生之间的交流,培养学生的学习自主性和创造性。
作者
顾金鹤
机构地区
江苏省海门市三厂中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第8期61-61,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
关键词
高中数学
课堂教学
探究性教学
教学实践
教学思考
主动性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(高考理化)
2014年 第8期
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