激发学习兴趣 搞好初中数学教学

《数学课程标准》强调，学生是学习的主体，学生要通过探究性的学习活动，实现自主发展；教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。教师的责任是为学生创设一个和谐开放的思考、讨论、探究的氛围，在促进学生思维上做文章；要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律、所学内容等因素抓住学生思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与数学有关的并使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境；激发学生的学习兴趣，使其产生跃跃欲试的探索意识，产生主动求知的心理冲动，为学生的自主学习和独立探索营造良好的氛围。因此教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，笔者在教学实践中做了一些尝试，并取得了一些成效，总结为以下几点。