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初中数学教学中违背学生认知规律例析

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摘要 初中生学习数学的一般规律是:从具体到抽象,从特殊到一般,从过程到结论,从知觉到空间,从感性到理性,教学应遵循学生的认知规律。
作者 蒲大勇
出处 《数学教学通讯(初等教育)》 2014年第9期20-23,共4页
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