责怪学生不如反思自己

面对学生下滑的成绩,我们不能单一的只认为是学生的事,一味的责怪学生,应该认真反思自己的教育教学行为,着力解决数学教学中存在的误区和不足之处,备课的过程中切实结合学生的实际情况,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能,加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度,加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,进而提高其应用数学知识的能力,全面提高班级的数学成绩,为今后的数学教学打下坚实的基础。