点燃学生思维的火花——三角形的高、中线与角平分线的教学片断与反思

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摘要新人教版（2013年6月第1版）七年级数学对于三角形的高、中线与角平分线的内容安排是相当“简洁”，教材仅要求学生理解三角形有关概念（中线、高和角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形重心的概念．笔者在教授这节课时，考虑如何激发学生学习的热情，尝试让学生通过作图过程来探索归纳结论，从而发展学生的思维能力．结果课堂上学生总结出多种精彩纷呈的结论，充分体现了七年级学生在刚开始接触《图形与几何》内容的智慧和潜力．

作者罗永活

机构地区广东省珠海市金湾区金海岸中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2014年第9期24-24,14,共2页

关键词角平分线三角形学生中线教学片断火花点燃思维能力

分类号 O122.3 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2014年第9期

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