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从另一个角度看圆的滚动问题

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摘要 在学习初中数学的圆这一部分时,学生们经常会碰到这样的思考题: 取两枚大小相同的硬币,将其中一枚固定在桌上,另一枚沿着固定硬币的边缘无滑动滚动一周,那么滚动的硬币自身转了几圈? 学生在思考这一问题时常常这样认为:两枚大小相同的硬币相当于两个等圆,一个圆在另一个圆的圆周上滚动一周,两个等圆圆周上的点恰好完全重合,那滚动的圆当然也自转一圈了.
作者 周静
出处 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2014年第9期F0003-F0003,47,共2页
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