非连续性文本教学“循路”的三重境界

众所周知，非连续性本文区别于“连续性文本”，它需要学生从图文并茂的非连续性文本中获取、分析和解释信息，对新信息做出判断和评价。面对独具特点的非连续性文本，我们又该如何去探求、遵循其教学之道呢？下面笔者就非连续性文本的教学谈一谈自己的见解。