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《轮椅上的霍金》教学设计

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摘要一、检查预习，直奔中心，体会过渡段的作用 1.理清课文层次。 2.归纳课文主要内容。 3.在预习中，你认识了一位怎样的霍金？ 4.引导学生体会第8自然段承上启下的作用。

作者王旌

机构地区镇江市江滨实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2014年第10期53-53,共1页

关键词教学设计霍金轮椅承上启下学生体会自然段预习课文

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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七彩语文（教师论坛）

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