基于城乡三所小学写字教学的研究分析

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摘要新的《语文课程标准》出台时对学生的写字就提出了“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯”的要求.但当下小学的写字水平是怎样？开展的效果如何？基于这一思考,我们从三年前开始进行“小学生写字现状与改善对策的研究”课题研究,经过三年的努力,课题组通过实验校与对比校的数据分析,得出了影响写字水平因素的第一手材料,为制定学校改善小学生的写字水平的实施策略提供参考.

作者陈合

机构地区河北省承德市隆化县闹海营中心小学

出处《华夏教师》 2014年第7期26-26,共1页

关键词写字教学小学生《语文课程标准》城乡引导学生写字水平写字姿势书写技能

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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