让阅读成为小学数学学习的力量源泉

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摘要受长期以来应试教育的影响,教师在小学数学教学活动中过于注重知识传授,强化方法的指导,着力训练技能技巧,忽视了学习的人文关怀,漠视了阅读对感悟水平的提升和理解掌控知识能力的作用.《数学课程标准（2011年）》明确指出：数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.为此,把数学阅读机制引入到数学教学之中,这不仅是数学教学的需要,更是学生数学素养积淀的需要.

作者尹素文

机构地区江苏省阜宁县实验小学

出处《华夏教师》 2014年第7期45-45,共1页

关键词数学学习阅读机制力量源泉小学数学教学活动数学课程标准数学素养应试教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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