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低年级学生学习方式多样化的探索

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摘要小学数学教学在一定程度上存在着“以课堂为中心、以教师为中心和以课本为中心”的情况,忽略学生创新精神和实践能力的培养.为了让学生能自主探索、合作学习、独立获取知识,实现低年级学生学习方式的多样化,我从以下几方面进行了尝试.

作者黄丽琴

机构地区福建省莆田市秀屿区埭头中心小学

出处《华夏教师》 2014年第7期79-79,共1页

关键词学生学习方式多样化低年级小学数学教学以教师为中心能力的培养创新精神合作学习

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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华夏教师

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