指南针课程:从理念到实践

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摘要怀特海指出：“教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路.”学校教育应该保护学生的学习天性,顺应学生的发展.但是,在现实的教育教学中,我们往往沦为“为分数而教”的奴隶,往往很少去关注某一项教育教学行为背后的教育价值所在,以致迷失在教育改革的浪涛中.一方面是学校缺少先进的教育思想的引领,另一方面是缺少富有生命力的学校课程的支撑.

作者柯高益

机构地区浙江省温州市瓯海区瞿溪教育集团

出处《华夏教师》 2014年第7期92-93,共2页

关键词学校课程指南针学校教育实践自我发展教育教学教育价值教学行为

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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