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品读幼儿园语言活动

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摘要在教育教学实践中,老师们经常发现很多语言活动不能激起孩子的共鸣,孩子的表达机械、单调,活动似乎有“形”而无“神”.究其原因,可能在于我们关注的焦点仅仅是让孩子“说话”.但语言活动的价值是多元的,只有仔细品味才能挖掘其“醇香”,进而浸润孩子的心灵.

作者吴一红

机构地区江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园

出处《华夏教师》 2014年第8期67-67,共1页

关键词语言活动幼儿园品读教育教学实践 “说话” 孩子 “神” “形”

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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华夏教师

2014年第8期

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